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「動物陪伴療癒」低年級上課囉！！

本週低年級的課程內容安排原先是以辨認色彩來做編排設計，

從生活中認識顏色，譬如天空是藍色、樹木草地是綠色、太陽是黃色、

讓小朋友對色彩增加敏感度，也可以告訴我們他們喜歡的顏色是什麼。

今天課程開始前，我們安排小朋友必須要將自己的名字寫出來，

才可以開始進行課程！我們做了每位小朋友的名字小卡，

讓他們可以用描寫的方式將自己的名字寫出來，

也可以順便觀察每位小朋友的握筆以及寫字的情形。

為了提高小朋友的興趣於是我們用更活潑的拼圖小遊戲來進行，

課程內容安排為，主要圖片是一隻棕色狗狗，

我們將同ㄧ張圖片分別製作成五種不同顏色，

切割方式的不同讓拼圖總共有五種拼法，由簡易版到稍微有挑戰版本的，

先用完整版圖片跟小朋友介紹，總共有五種顏色喔！大家喜歡那一種顏色？

並透過運用問問題的方式，請小朋友舉手說出想要選擇的顏色拼圖進行遊戲，

詢問過程會發現有的小朋友可以很快的回答出喜歡的顏色，

但有的小朋友則必須透過引導，才會知道自己要選擇的是什麼顏色。

由此我們可以知道小朋友反應能力的差別，接著開始進行拼圖小遊戲囉！

我們拿著分散的拼圖讓小朋友選出要拼的顏色，小朋友必須挑選自己要拼的顏色，

才能夠拼出一個完整的圖型，每位小朋友都很努力認真拼出完整圖型！

我們發現小朋友對於圖型的認知很敏銳，

我們給小朋友完整的狗狗圖片，讓他們用對照的方式拼出五種不同的圖型，

簡單的拼圖小遊戲培養與訓練小朋友的認知能力、觀察力、專注力、手眼協調能力、空間組織能力！！

透過「完成」拼圖小遊戲活動，小朋友很有成就感！！

第一個完成的小朋友可以選擇想跟哪個狗狗（李吉弟、林啾咪）或貓貓進行互動～

今天小朋友都好喜歡新朋友電電（貓），小朋友們也搶著要摸電電，

我們依序讓所有的小朋友都可以跟電電有互動！其他小朋友也餵食狗狗跟抱狗摸狗，

透過與狗貓的互動讓小朋友獲得療癒，希望能夠透過貓狗給予獎勵，

更增加與提升小朋友學習任何事物的意願。

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